പരമ്പരാഗത കേസെടുത്ത (3 ഡിപി) മോഡലുകൾ പരമ്പരാഗത അനാട്ടോമി അദ്ധ്യാപന രീതികൾക്ക് ബദലായി പ്രശസ്തി നേടുന്നു. ഈ പുതിയ ഉപകരണങ്ങളുടെ ശക്തിയും ബലഹീനതയും എന്താണെന്ന് വ്യക്തമല്ല, അവ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അനാട്ടമി പഠന അനുഭവത്തെ എങ്ങനെ ബാധിച്ചേക്കാം, അതിൽ ആദരവും പരിചരണവും സഹാനുഭൂതിയും ഉൾപ്പെടുന്നു.
ക്രമരഹിതമായ ക്രോസ് ഓവർ പഠനത്തിന് തൊട്ടുപിന്നാലെ 96 വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിച്ചു. ഹൃദയത്തിന്റെ ശരീരഭാരം (സ്റ്റേജ് 1, N = 63), കഴുത്ത് (സ്റ്റേജ് 2, n = 33) ഉപയോഗിക്കുന്ന പഠന അനുഭവങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ ഒരു പ്രായോഗിക രൂപകൽപ്പന ഉപയോഗിച്ചു. 278 സ text ജന്യ ടെക്സ്റ്റ് അവലോകനങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു ഇൻഡക്റ്റീവ് തീമാറ്റിക് വിശകലനം (ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനായി, ബലഹീനതകൾ, മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ, പ്രദേശങ്ങൾ) എന്നിവ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് (ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ വാചകം പകർപ്പ്), ഈ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അനാട്ടമി പഠിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് (N = 8).
നാല് തീമുകൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു: മനസ്സിലാക്കിയ ആധികാരികത, അടിസ്ഥാന ധാരണ, സങ്കീർണ്ണത, ബഹുമാനത്തിന്റെ മനോഭാവം, മൾട്ടിമോഡിറ്റി, നേതൃത്വം.
പൊതുവേ, പ്ലാസ്റ്റിനേറ്റഡ് മാതൃകകൾ കൂടുതൽ യാഥാർത്ഥ്യമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തോന്നി, അതിനാൽ 3 ഡിപി മോഡലുകളേക്കാൾ കൂടുതൽ ബഹുമാനിക്കുകയും അടിസ്ഥാന ശരീരഘടനയെ പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിനും എളുപ്പമുള്ളത് അനുഭവപ്പെടുകയും ചെയ്തു.
പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ട് മുതൽ മെഡിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് ടീച്ചിംഗ് രീതിയാണ് ഹ്യൂമൻടോട്ടം [1, 2]. എന്നിരുന്നാലും, പരിമിതമായ ആക്സസ്, ആലോമി പരിശോധനാ സമയം [3, 4], ശരീരഘടന പരിശോധനാ സമയം [1, 6], സാങ്കേതിക മുന്നേറ്റങ്ങൾ [3, 6], പരമ്പരാഗത വിച്ഛ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് പഠിപ്പിക്കുന്ന പാഠങ്ങൾ കുറയുന്നു . പുതിയ ടീച്ചിംഗ് രീതികളും ഉപകരണങ്ങളും, പ്ലാസ്റ്റിനേറ്റഡ് ഹ്യൂമൻ മാതൃകകൾ, 3 ഡി അച്ചടി (3 ഡിപി) മോഡലുകൾ തുടങ്ങിയ പുതിയ അധ്യാപന രീതികളും ഉപകരണങ്ങളും ഗവേഷണം നടത്തുന്നതിന് ഇത് പുതിയ സാധ്യതകൾ തുറക്കുന്നു [6,7,8].
ഈ ഉപകരണങ്ങളിൽ ഓരോന്നിനും ഗുണദോഷമുണ്ട്. പൂക്കൾ വരണ്ടതും മണമില്ലാത്ത, യാഥാർത്ഥ്യമല്ലാത്തതും അപകടകരവുമുള്ള [9,10,11], ശരീരഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിലും വിവേകത്തിലും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും ഇടപഴക്കുന്നതിനും അവരെ സഹായിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അവ കർശനവും വഴക്കമുള്ളതുമാണ് [10, 12], അതിനാൽ അവർ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഘടനകളെ [9]. ചെലവിന്റെ കാര്യത്തിൽ, 3 ഡിപി മോഡലുകളിൽ നിന്ന് വാങ്ങുന്നതിനും പരിപാലിക്കുന്നതിനും പൊതുവസാത്മക സാമ്പിളുകൾ [6,7,8]. മറുവശത്ത്, 3 ഡിപി മോഡലുകൾ വ്യത്യസ്ത ടെക്സ്ചറുകൾ അനുവദിക്കുന്നു [7, 13], നിറങ്ങൾ [6, 14] സാമ്പിളുകൾ.
നിരവധി പഠനങ്ങൾ പ്ലാസ്റ്റിഫൈഡ് മാതൃക, 2 ഡി ഇമേജുകൾ, നനഞ്ഞ വിഭാഗങ്ങൾ, സിഎകൾ, സിഎകൾ, 3 ഡിപി മോഡലുകൾ [11, 15, 16) തുടങ്ങി നിരവധി തരത്തിലുള്ള പഠനങ്ങൾ / പ്രകടനം / പ്രകടനം പരീക്ഷിച്ചു [11, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21]. എന്നിരുന്നാലും, നിയന്ത്രണ, ഇടപെടൽ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന പരിശീലന ഉപകരണം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലും വ്യത്യസ്ത ശരീരഘടന പ്രദേശങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുന്നതിലും ഫലങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് [14, 22]. ഉദാഹരണത്തിന്, നനഞ്ഞ വിഭജനവുമായി സംയോജനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ [11, 15], പോസ്റ്റ്മോർട്ടം പട്ടികകൾ [20], പ്ലാസ്റ്റിനേറ്റഡ് മാതൃകകളോട് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉയർന്ന പഠന സംതൃപ്തിയും മനോഭാവവും റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു. അതുപോലെ, പ്ലാസ്റ്റിനേഷൻ പാറ്റേണുകളുടെ ഉപയോഗം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ പരിജ്ഞാനത്തിന്റെ ഗുണപരമായ ഫലത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു [23, 24].
പരമ്പരാഗത അധ്യാപന രീതികൾ അനുബന്ധമായി 3DP മോഡലുകൾ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു [14,17,21]. ലോക്ക് മറ്റുള്ളവരും. (2017) ശിശുരോഗവിദഗ്ദ്ധനിൽ അപായ ഹൃദ്രോഗം മനസ്സിലാക്കാൻ 3 ഡിപി മോഡലിന്റെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ച് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു. 3 ഡിപി ഗ്രൂപ്പിന് ഉന്നത പഠന സംതൃപ്തിയെക്കുറിച്ച് ഉന്നത പഠന സംതൃപ്തിയും, 2D ഇമേജിംഗ് ഗ്രൂപ്പിനെ അപേക്ഷിച്ച് രോഗികളെ (സ്വയം ഫലപ്രാപ്തി) മെച്ചപ്പെട്ട കഴിവും 3 ഡിപി ഗ്രൂപ്പിന് ഉന്നത പഠന സംതൃപ്തി ഉണ്ടെന്ന് കാണിച്ചു. വാസ്കുലർ വൃക്ഷത്തിന്റെ അനാട്ടമി പഠിക്കുകയും 3 ഡിപി മോഡലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന തലയോട്ടിയുടെ ശരീരഘടനയെ അതേ പഠന സംതൃപ്തി നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു [16, 17]. വിദ്യാർത്ഥി-ആഗ്രഹിക്കുന്ന പഠന സംതൃപ്തിയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ 3 ഡിപി മോഡലുകൾ 2 ഡി ചിത്രീകരണങ്ങളേക്കാൾ മികച്ചതാണെന്ന് ഈ പഠനങ്ങൾ തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, പ്ലാസ്റ്റിഫൈസ്ഡ് സാമ്പിളുകളുള്ള മൾട്ടി-മെറ്റീരിയൽ 3 ഡിപി മോഡലുകളെ പ്രത്യേകം താരതമ്യം ചെയ്യുന്നത് പരിമിതമാണ്. മൊഗലി മറ്റുള്ളവരും. .
എന്നിരുന്നാലും, വിദ്യാർത്ഥി പഠന അനുഭവം, ശരീരത്തിന്റെയും അവയവങ്ങളുടെയും വിവിധ ഭാഗങ്ങളുടെയും വിവിധ ഭാഗങ്ങളുടെയും വിവിധ ഭാഗങ്ങളുടെയും വിവിധ ഭാഗങ്ങളുടെയും വിവിധ ഭാഗങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും [14, 22]. ഈ ധാരണയെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയുന്ന രസകരമായ ഒരു വശമാണ് ഹ്യൂമനിസ്റ്റ് മൂല്യങ്ങൾ. ഇത് ഡോക്ടർമാരാകുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളായിത്തീർന്ന വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് പ്രതീക്ഷിച്ച വിദ്യാർത്ഥികളെ ബഹുമാനിക്കുന്നതും സഹാനുഭൂതിയും അനുകമ്പയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ദാനം ചെയ്ത മൃതദേഹങ്ങളെ അനുകരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുകയും അതിനാൽ ശരീരഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥലം കൈവശപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ളതിനാൽ ഹ്യൂമനിസ്റ്റിക് മൂല്യങ്ങൾ എന്നിരുന്നാലും, ഇത് പ്ലാസ്റ്റിപ്പിംഗിലും 3 ഡിപി ഉപകരണങ്ങളിലും അപൂർവ്വമായി അളക്കുന്നു. ക്ലോസ്-എൻഡ് ലീക്റ്റെർട്ട് സർവേ ചോദ്യങ്ങൾ, ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകൾ, ഓപ്പൺ-എൻഡ് സർവേ ചോദ്യങ്ങൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി കേസെടുക്കുന്ന സർവേ ചോദ്യങ്ങൾ അവരുടെ പഠന അനുഭവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സ്വാധീനം വിശദീകരിക്കുന്നതിന് ഒരു ക്രമരഹിതമായ അഭിപ്രായങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഉൾക്കാഴ്ച നൽകുന്നു.
അതിനാൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അനാത്തോമിയെ വ്യത്യസ്തമായി കാണുന്ന ഈ ഗവേഷണം ലക്ഷ്യമിടുന്നത് ഉപകരണങ്ങൾ (പ്ലാസ്റ്റിക്കൽ), ശരീരഭാരം (പ്ലെയിൻ അച്ചടിച്ച ചിത്രങ്ങൾ, ശരീരഘടനങ്ങൾ (
മുകളിലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ, ടീം ഇടപെടലിലൂടെയും സഹകരണത്തിലൂടെയും ശരീരഘടന അറിയാനും ശേഖരിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവസരമുണ്ട്. ഈ ആശയം കൺസാക്റ്റ് സിദ്ധാന്തവുമായി നല്ല യോജിപ്പിലാണ്, അവരുടെ അറിവ് അവരുടെ അറിവ് സജീവമായി സൃഷ്ടിക്കുകയും പങ്കിടുകയും ചെയ്യുന്നു [29]. അത്തരം ഇടപെടലുകൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, സമപ്രായക്കാർക്കിടയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അധ്യാപകർക്കിടയിൽ) സംതൃപ്തി [30, 31]. അതേസമയം, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠന അനുഭവം, സംതൃപ്തി, അദ്ധ്യാപന രീതികൾ, കോഴ്സ് ഉള്ളടക്കം എന്നിവ പോലുള്ള ഘടകങ്ങളാലും സ്വാധീനിക്കപ്പെടും. തുടർന്ന്, ഈ ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ വിദ്യാർത്ഥി പഠനത്തെയും താൽപ്പര്യമുള്ള വിഷയങ്ങളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യംയെയും സ്വാധീനിക്കും [33, 34]. പ്രായോഗിക ജ്ഞാനശാസ്ത്രത്തിന്റെ സൈദ്ധാന്തിക വീക്ഷണകോണിയുമായി ഇത് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കാം, അവിടെ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവത്തിന്റെയോ, ഇന്റലിജൻസ്, വിശ്വാസങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പ്രാരംഭ വിളവെടുപ്പ്, ബുദ്ധി, വിശ്വാസങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അടുത്ത ഗതി നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയും [35]. പ്രകൃതി സമീപനം, അഭിമുഖങ്ങളിലൂടെയും സർവേകളിലൂടെയും അനുബന്ധ വിഷയങ്ങളും അവയുടെ ക്രസൻസും തിരിച്ചറിയാൻ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പദ്ധതിയിട്ടിട്ടുണ്ട്, തുടർന്ന് തീക്കാലിറ്റി വിശകലനം [36].
ശാസ്ത്രത്തിന്റെയും മാനവികതയുടെയും പ്രയോജനത്തിനായി കാര്യമായ ദാനങ്ങളായിട്ടാണ് കാഡവർ സാമ്പിളുകൾ പലപ്പോഴും നിശബ്ദ ഉപദേഷ്ടാവായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നത്, കാരണം അവ ശാസ്ത്രത്തിന്റെയും മാനവികതയുടെയും പ്രയോജനത്തിനായി, വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് അവരുടെ ദാതാക്കളുമായി പ്രചോദനം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു [37, 38]. കേഡവർ / പ്ലാസ്റ്റിയേഷൻ ഗ്രൂപ്പിനും 3 ഡിപി ഗ്രൂപ്പിനും സമാനമായ അല്ലെങ്കിൽ ഉയർന്ന ലക്ഷ്യം സ്കോറുകൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, എന്നാൽ 36, 39] കൂടുതൽ ഗവേഷണത്തിനായി, 3 ഡിപി മോഡലുകളുടെ പഠന അനുഭവവും സവിശേഷതകളും പരിശോധിക്കുന്നതിന് ഈ പഠനം പ്രായോഗിക അനുഭവം, സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ എന്നിവ പരിശോധിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥി ഫീഡ്ബാക്കിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പ്ലാസ്റ്റിനേറ്റഡ് സാമ്പിളുകളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
ശരീരഘടനയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഫലപ്രദമായിട്ടാണെന്നതും ഫലപ്രദമല്ലാത്തതുമായ ഉചിതമായ ശരീരഘടന ഉപകരണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകരുടെ തീരുമാനങ്ങളെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തീരുമാനങ്ങളെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയും. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മുൻഗണനകളെ തിരിച്ചറിയുകയും അവരുടെ പഠന അനുഭവം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഉചിതമായ വിശകലന ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനും ഈ വിവരങ്ങൾക്ക് സഹായിക്കും.
3 ഡിപി മോഡലുകളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു പ്രധാന പഠന അനുഭവം എന്താണെന്ന് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനാണ് ഈ ഗുണപരമായ പഠനം. മൊഗലി മറ്റുള്ളവരും പ്രാഥമിക പഠനം പ്രകാരം. 2018 ൽ, വിദ്യാർത്ഥികളെ 3 ഡിപി മോഡലുകളേക്കാൾ യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ളവരായി കണക്കാക്കുന്നു [7]. അതിനാൽ നമുക്ക് അനുമാനിക്കാം:
യഥാർത്ഥ പരാഗസറുകളിൽ നിന്നാണ് സൃഷ്ടിച്ച തണ്ടാതികൾ സൃഷ്ടിച്ചതെന്ന് കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, ആധികാരികത, മാനവികത മൂല്യം എന്നിവയുടെ കാര്യത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ 3 ഡിപി മോഡലുകളിൽ കൂടുതൽ ക്രിയാത്മകമായി കാണുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിച്ചിരുന്നു.
ഈ ഗുണപരമായ പഠനം മുമ്പത്തെ രണ്ട് ക്വാണ്ടിറ്റവേറ്റീവ് പഠനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ് [21, 40] വിദ്യാർത്ഥി പങ്കാളികളുടെ അതേ സാമ്പിളിൽ നിന്ന് ഒരേസമയം ശേഖരിച്ചു. പഠന സംതൃപ്തി പോലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ നിർമാണമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ നിർമാണമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ നിർമാണമുള്ള ഒരു സൈക്കോമേഖകരമായ സാധൂകരിക്കപ്പെട്ട ഉപകരണം (നാല് ഘടകങ്ങൾ, 19 ഇനങ്ങൾ) തമ്മിലുള്ള സമാന വസ്തുവകകൾ (ടെസ്റ്റ് സ്കോറുകൾ) ആദ്യ ലേഖനം അവതരിപ്പിച്ചു, സ്വയം ഫലപ്രാപ്തി, ഹ്യൂമനിസ്റ്റിക് മൂല്യങ്ങൾ, മാധ്യമ പരിമിതികൾ [40]. ഈ പഠനം ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള ഓപ്പൺ, ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകൾ പരിശോധിച്ചുറപ്പിച്ചു. അതിനാൽ, ഈ പഠനം മുമ്പത്തെ രണ്ട് ലേഖനങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്ത രണ്ട് ലേഖനങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു ഗുണപരമായ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഫീഡ്ബാക്കുകളെ ഉന്നയിച്ചതിനെ അപേക്ഷിച്ച് 3DP ഉപകരണങ്ങളെ (സ Text ജന്യ ടെക്സ്റ്റ് അഭിപ്രായങ്ങളും ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചയും). ഇതിനർത്ഥം ഇപ്പോഴത്തെ പഠനം മുമ്പത്തെ രണ്ട് ലേഖനങ്ങളേക്കാൾ വ്യത്യസ്തമായ ഒരു ഗവേഷണ ചോദ്യങ്ങളെ പരിഹരിക്കുന്നു എന്നാണ് [21, 40].
രചയിതാവിന്റെ സ്ഥാപനത്തിൽ, കാർഡിയോപൾമോണറി, എൻഡോക്രൈനോളജി, മസ്കുലോസ്കെലെറ്റർ, ബാച്ചിലർ (എംബിബിഎസ്) പ്രോഗ്രാം (എംബിബിഎസ്) പ്രോഗ്രാം തുടങ്ങിയ ആദ്യത്തെ രണ്ട് വർഷങ്ങളിൽ അനാട്ടമി വ്യവസ്ഥാപരമായ കോഴ്സുകളായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്ലാസ്റ്റർ ചെയ്ത മാതൃകകൾ, പ്ലാസ്റ്റിക് മോഡലുകൾ, മെഡിക്കൽ ഇമേജുകൾ, വെർച്വൽ 3 ഡി മോഡലുകൾ എന്നിവ പലപ്പോഴും പൊതുതിയാതിഷ പരിശീലനത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന് വിർച്വൽ 3D മോഡലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പ് പഠന സെഷനുകൾ സ്വന്തമാക്കിയ അറിവിന്റെ പ്രയോഗത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന പരമ്പരാഗത പ്രഭാഷണങ്ങളെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു. ഓരോ സിസ്റ്റം മൊഡ്യൂളിന്റെയും അവസാനം, അതിൽ 20 വ്യക്തിഗത ഉത്തരങ്ങൾ (എസ്ബിഎ) ജനറൽ അനാട്ടമി, ഇമേജിംഗ്, ഹിസ്റ്റോളജി എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ആകെ, പരീക്ഷണ സമയത്ത് അഞ്ച് രൂപകൽപ്പന പരിശോധനകൾ നടത്തി (ഒന്നാം വർഷത്തിൽ മൂന്ന്, രണ്ടാം വർഷത്തിൽ രണ്ട്). വർഷങ്ങളായി 2 നും 2 നും 1 നും 2 നും 2 പേർക്കും രണ്ട് പേപ്പറുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഓരോന്നിനും 120 sbas അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അനാട്ടമി ഈ വിലയിരുത്തലുകളുടെ ഭാഗമായി മാറുന്നു, കൂടാതെ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ട ശരീരഘടന ചോദ്യങ്ങളുടെ എണ്ണം വിലയിരുത്തൽ പദ്ധതി നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
പ്ലാൻ-ടു-സാമ്പിൾ അനുപാതം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ആന്തരിക 3DP മോഡലുകൾ, ആന്തരിക 3DP മോഡലുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും പഠിക്കുന്നതിനും പഠിച്ചു. പുതിയ 3 ഡിപി മോഡലുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള അവസരം ഇത് നൽകുന്നു.
ഈ പഠനത്തിൽ, കണക്കുകൂട്ടിയ ടോമോഗ്രഫി (സിടി) (സിടി) (64-സ്ലൈസ് സോമാറ്റോം മെഡിക്കൽ ഫ്ലാഷ് സിടി സ്കാനർ, ജർമ്മനിയുടെ പ്ലാസ്റ്റിക് മോഡലുകളിലും (ക്രോസ് സെക്ഷനിൽ ഒരു ഹൃദയവും) തലയും കഴുത്തും ( ഒരു മുഴുവൻ, ഒരു മിഡ്സഗൽ പ്ലെയിൻ ഹെഡ്-നെക്ക്) (ചിത്രം 1). പേശികൾ, ധമനികൾ, ഞരമ്പുകൾ, അസ്ഥികൾ എന്നിവ പോലുള്ള ഘടനാപരമായ വിഭജനത്തിനായി മെഡിസിൻ ഇമേജിലെ ഡിജിറ്റൽ ഇമേജുകളും കമ്മ്യൂണിക്കേഷനുകളും (പതിപ്പുകൾ 4.8.1, 4.10.10.2, മസാച്ചുസെറ്റ്സ്) . നോസെ ഷെല്ലുകൾ നീക്കംചെയ്യാൻ വിഭജിച്ച ഫയലുകൾ പാഠങ്ങൾ (പതിപ്പ് 22, മെഡലുകൾ, ബെൽജിയം), തുടർന്ന് ഒരു ഒബ്ജെറ്റ് 500 നോട്ടിജക്ട് (സ്ട്രാറ്റാസികൾ, ഏദൻ 3D ശരീരഘടന മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ പ്രേരി, എംഎൻ). ഫോട്ടോപോളിമറൈസ് ചെയ്യാവുന്ന റെസിനുകൾ, സുതാര്യമായ എലാസ്റ്റോമർസ് (വെറോയോമരേഗെന്റ, ടാംഗോപ്ലസ്) അൾട്രാവയലറ്റ് വികിരണത്തിന്റെ കീഴിലുള്ള ലേയർ കഠിനമാക്കുന്ന പാളി ഓരോ ശരീരഘടനയും സ്വന്തം ഘടനയും നിറവും നൽകുന്നു.
ഈ പഠനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ശരീരഘടന പഠന ഉപകരണങ്ങൾ. ഇടത്: കഴുത്ത്; വലത്: പൂശിയതും 3D അച്ചടിച്ചതുമായ ഹൃദയം.
കൂടാതെ, ആരോഹണ ആരോഹണവും കൊറോണറി സംവിധാനവും തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടു, മുഴുവൻ ഹാർട്ട് മോഡലും നിന്നാണ് തിരഞ്ഞെടുത്തത്. തെർമോപ്ലാസ്റ്റിക് പോളിയൂരേരേതൻ (ടിപിയു) ഫിലമെന്റ് (ടിപിയു) ഫിലമെന്റ് ഉപയോഗിച്ച് മോഡൽ 3D പ്രോ 2 പ്രിന്ററിൽ (rus3d ടെക്നോളജീസ്, സിഎ) അച്ചടിച്ചു. മോഡലിന്റെ ധമനികളെ കാണിക്കുന്നതിന്, അച്ചടിച്ച ടിപിയു പിന്തുണ മെറ്റീരിയൽ നീക്കം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്, കൂടാതെ രക്തക്കുഴലുകൾ ചുവന്ന അക്രിലിക് ഉപയോഗിച്ച് വരച്ചിട്ടുണ്ട്.
2020-2021 ലെ അക്കാദമിക് ഇയർ (എൻ = 163, 94 പുരുഷന്മാരെയും 69 പുരുഷന്മാരെയും) ഒരു സ്വമേധയാ ഉള്ള പ്രവർത്തനമായി ഈ പഠനത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ഇമെയിൽ ക്ഷണം ലഭിച്ചു. ക്രമരഹിതമായ ക്രോസ് ഓവർ പരീക്ഷണം രണ്ട് ഘട്ടങ്ങളായി അവതരിപ്പിച്ചു, ആദ്യം ഹൃദയ മുറിവുകളും തുടർന്ന് കഴുത്ത് മുറിവുണ്ടാകും. ശേഷിക്കുന്ന ഇഫക്റ്റുകൾ കുറയ്ക്കുന്നതിന് രണ്ട് ഘട്ടങ്ങൾക്കിടയിൽ ആറു ആഴ്ച നീണ്ട കാലയളവ് ഉണ്ട്. രണ്ട് ഘട്ടങ്ങളിലും വിഷയങ്ങളും ഗ്രൂപ്പ് അസൈൻമെന്റുകളും പഠിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ അന്ധരായിരുന്നു. ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ ആറ് പേരിൽ കൂടുതൽ. ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ തളിത സാമ്പിളുകൾ ലഭിച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ 3 ഡിപി മോഡലുകൾ ലഭിച്ചു. ഓരോ ഘട്ടത്തിലും, രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളിലും (മുതിർന്ന അധ്യാപകൻ) ഒരു മൂന്നാം കക്ഷി (30 മിനിറ്റ്), നൽകിയ സ്വയം പഠന ഉപകരണങ്ങളും ഹാൻഡ് outs ട്ടുകളും ഉപയോഗിച്ച് സ്വയം പഠനം (50 മിനിറ്റ്).
ഗുണപരമായ ഗവേഷണമായി നയിക്കാൻ ചെക്ക്ലിസ്റ്റിനെ (ഗുണപരമായ ഗവേഷണ റിപ്പോർട്ടിംഗിനായുള്ള സമഗ്ര മാനദണ്ഡം ഉപയോഗിക്കുന്നു) ചെക്ക്ലിസ്റ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ഒരു സർവേയിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകിയിട്ടുണ്ട്, അതിൽ അവരുടെ ശക്തിയും ബലഹീനതയും വികസനത്തിനുള്ള അവസരങ്ങളും സംബന്ധിച്ച മൂന്ന് ഓപ്പൺ-എൻഡ് ചോദ്യങ്ങൾ, അവസരങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഉൾപ്പെടുന്നു. എല്ലാ 96 ആളുകളും ഫ്രീ-ഫോം ഉത്തരങ്ങൾ നൽകി. തുടർന്ന് എട്ട് സ്റ്റുഡന്റ് സന്നദ്ധപ്രവർത്തകർ (n = 8) ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പിൽ പങ്കെടുത്തു. 10 വർഷത്തിലേറെ ടിബിഎൽ ഫെസിലിലേഷൻ അനുഭവത്തിൽ, ഒരു പുരുഷ ഇൻസ്ട്രറ്റോ ഇൻസ്ട്രക്ടർ, എന്നാൽ പഠന ടീമിൽ പങ്കാളികളായ ഒരു പുരുഷ ഇൻസ്ട്രറ്റായി ഇൻസ്ട്രക്ടർ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്മെന്റേഷൻ 4 (പി.ഡി.ഡി. പരിശീലനം. പഠനം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഗവേഷകർ (ഗവേഷണ ഗ്രൂപ്പ്) വ്യക്തിപരമായ സവിശേഷതകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിയില്ലായിരുന്നു, പക്ഷേ സമ്മത ഫോം പഠനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ച് അവരെ അറിയിച്ചു. ഗവേഷകൻ 4 ഉം വിദ്യാർത്ഥികളും ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പിൽ പങ്കെടുത്തു. ഗവേഷകൻ ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പിനെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി വിവരിക്കുകയും പങ്കെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് ചോദിക്കുകയും ചെയ്തു. 3 ഡി പ്രിന്റിംഗും പ്ലാസ്റ്റിനേഷനും പഠിക്കുന്നതിന്റെ അവരുടെ അനുഭവം അവർ പങ്കിട്ടു, ഒപ്പം വളരെ ആവേശഭരിതരായിരുന്നു. (സപ്ലിമെന്ററി മെറ്റീരിയൽ 1) വഴി വിദ്യാർത്ഥികളെ ജോലി ചെയ്യാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ആറ് പ്രമുഖ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു. പഠനവും പഠനവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന ശരീരഘടന ഉപകരണങ്ങളുടെ വശങ്ങളെക്കുറിച്ചും അത്തരം മാതൃകകളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ സഹാനുഭൂതിയുടെ പങ്കിനെക്കുറിച്ചും ഉദാഹരണങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. "പ്ലാസ്റ്റിനേറ്റഡ് മാതൃകകളും 3 ഡി അച്ചടിച്ച പകർപ്പുകളും ഉപയോഗിച്ച് ശരീരഘടന പഠിച്ചതിന്റെ നിങ്ങളുടെ അനുഭവം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വിവരിക്കും?" അഭിമുഖത്തിന്റെ ആദ്യ ചോദ്യമായിരുന്നു. എല്ലാ ചോദ്യങ്ങളും തുറന്നതാൽ, പക്ഷപാതരഹിതമായ പ്രദേശങ്ങൾ ഇല്ലാതെ ഉപയോക്താക്കൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ഉപയോക്താക്കളെ അനുവദിക്കുന്നു, ഇത് പുതിയ ഡാറ്റയെ അനുവദിക്കുകയും പഠന ഉപകരണങ്ങൾ നേരിടാൻ വെല്ലുവിളികൾ ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് ഫലങ്ങളുടെ അഭിപ്രായങ്ങളോ വിശകലനമോ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല. പഠനത്തിന്റെ സ്വമേധയാ ഉള്ള സ്വഭാവം ഡാറ്റ സാച്ചുറേഷൻ ഒഴിവാക്കി. മുഴുവൻ സംഭാഷണവും വിശകലനത്തിനായി ടാപ്പുചെയ്തു.
ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് റെക്കോർഡിംഗ് (35 മിനിറ്റ്) പദാനുപദമായി ട്രാക്ച്ക്രം ചെയ്യുകയും പ്രകടമാക്കുകയും ചെയ്തു (സ്യൂഡോണിംസ് ഉപയോഗിച്ചു). കൂടാതെ, ഓപ്പൺ-എൻഡ് ചോദ്യാവലി ചോദ്യങ്ങൾ ശേഖരിച്ചു. ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ട്രാൻസ്ക്രിപ്റ്റുകളും സർവേ ചോദ്യങ്ങളും ഒരു മൈക്രോസോഫ്റ്റ് കോർപ്പറേഷൻ, റെഡ്മണ്ട്, ഡബ്ല്യൂ) ഡാറ്റ ട്രേഞ്ചുലേഷനും സമാഹരണം ചെയ്യാനും, താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്ന അല്ലെങ്കിൽ സ്ഥിരമായ ഫലങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ പുതിയ ഫലങ്ങൾ [41]. സൈദ്ധാന്തിക തീമാറ്റിക് വിശകലനത്തിലൂടെയാണ് ഇത് ചെയ്യുന്നത് [41, 42]. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും ടെക്സ്റ്റ് ഉത്തരങ്ങൾ ആകെ ഉത്തരങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിൽ ചേർക്കുന്നു. ഇതിനർത്ഥം ഒന്നിലധികം വാക്യങ്ങൾ അടങ്ങിയ അഭിപ്രായങ്ങൾ ഒന്നായി കണക്കാക്കും എന്നാണ്. ഇല്ല, ഒന്നും അഭിപ്രായങ്ങളൊന്നും ഇല്ല അല്ലെങ്കിൽ അഭിപ്രായ ടാഗുകളൊന്നും അവഗണിക്കപ്പെടും. ബിരുദാനന്തര ബിരുദമുള്ള മൂന്ന് ഗവേഷകർ (പിഎച്ച്ഡി), ഒരു സ്ത്രീ ഗവേഷകൻ, എഞ്ചിനീയറിംഗിൽ ബിരുദം നേടിയ ഒരു പുരുഷ അസിസ്റ്റന്റ്, മെഡിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ 1-3 വർഷം ഗവേഷണത്തിന്റെ 1-3 വർഷത്തെ ഗവേഷണമുള്ള ഡാറ്റ മൂന്ന് പ്രോഗ്രാമർമാർ സമാനതകളെയും വ്യത്യാസങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി പോസ്റ്റ്-ഐടി കുറിപ്പുകൾ വർഗ്ഗീകരിക്കുന്നതിന് യഥാർത്ഥ ഡ്രോയിംഗ് പാഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ചിട്ടയായതും ആവർത്തന രീതികളിലൂടെയും ക്രമീകരിക്കുന്നതിനും ഗ്രൂപ്പ് കോഡുകൾ, അതിക്റ്റോപിക്സ് (നിർദ്ദിഷ്ട അല്ലെങ്കിൽ നെഗറ്റീവ് സവിശേഷതകൾ പോലുള്ള നിർദ്ദിഷ്ട സവിശേഷതകൾ പോലുള്ളവ), അത് അമിത തീമുകൾ [41]. അനിഷ്ടത്തെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ 15 വർഷത്തെ പരിചയമുള്ള 6 പുരുഷ ഗവേഷകൻ (പിഎച്ച്ഡി.) 6 ആൺ ഗവേഷകൻ (പിഎച്ച്ഡി.) അന്തിമ വിഷയങ്ങൾ അംഗീകരിച്ചു.
ഹെൽസിങ്കി പ്രഖ്യാപനത്തിന് അനുസൃതമായി, നന്യാങ് ടെക്നോളജി യൂണിവേഴ്സിറ്റി (ഐആർബി) (ഐആർബി) (ഐആർബി) (2019-09-024) പഠന പ്രോട്ടോക്കോൾ വിലയിരുത്തി ആവശ്യമായ അംഗീകാരങ്ങൾ നേടി. പങ്കെടുക്കുന്നവർ അറിയിച്ച സമ്മതത്തിന് നൽകി, എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും പങ്കാളിത്തത്തിൽ നിന്ന് പിന്മാറാനുള്ള അവകാശം അറിയിച്ചു.
തൊണ്ണൂറ്റി ആറ് വർഷത്തെ ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾ, വിവരമുള്ള സമ്മതം, അടിസ്ഥാന ജനസംഖ്യാശാസ്ത്രം ലിംഗഭേദം, പ്രായം തുടങ്ങിയ അടിസ്ഥാന ജനസംഖ്യാശാസ്ത്രം നൽകി, അതിരുകടന്നതും അനാട്ടമിയിൽ മുൻകൂട്ടി പരിശീലനവും പ്രഖ്യാപിച്ചിട്ടില്ല. ഘട്ടം I (ഹൃദയം), ഘട്ടം II (കഴുത്ത് വിഭജനം) 63 പേരും (33 പുരുഷന്മാരും 30 സ്ത്രീകളും), 33 പുരുഷന്മാർ (18 പുരുഷന്മാരും 15 സ്ത്രീകളും യഥാക്രമം (18 പുരുഷന്മാരും 15 സ്ത്രീകളും) ഉൾപ്പെടുന്നു. അവരുടെ പ്രായം 18 മുതൽ 21 വയസ്സ് വരെയാണ് (ശരാശരി ± സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഡീവിയേഷൻ: 19.3 ± 0.9) വർഷങ്ങൾ. എല്ലാ 96 വിദ്യാർത്ഥികളും ചോദ്യാവലി (ഡ്രോപ്പ് outs ട്ടുകൾ ഇല്ല) ഉത്തരം നൽകി, 8 വിദ്യാർത്ഥികൾ ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പങ്കെടുത്തു. 278 പേർ, ബാക്കാണ്, മെച്ചപ്പെടുത്തൽ ആവശ്യങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് 278 എണ്ണം ഉണ്ടായിരുന്നു. വിശകലനം ചെയ്ത ഡാറ്റയും കണ്ടെത്തലുകളുടെ റിപ്പോർട്ടും തമ്മിൽ പൊരുത്തക്കേടുകളില്ല.
ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകളിലും സർവേ പ്രതികരണങ്ങളിലുമുള്ള നാല് തീമുകൾ ഉയർന്നു: മനസ്സിലാക്കിയ ആധികാരികത, അടിസ്ഥാനപരമായ ധാരണ, ബഹുശാവികത, ബഹുമാനത്തിന്റെ, മൾട്ടിമോഡാലിറ്റി, നേതൃത്വം (ചിത്രം 2). ഓരോ വിഷയവും ചുവടെയുള്ള കൂടുതൽ വിശദാംശങ്ങളിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്നു.
നാലു തീമുകൾ - ആഗ്രഹിക്കുന്ന ആധികാരികത, ബഹുമാനവും സങ്കീർണ്ണതയും, പഠനത്തിനുള്ള മുൻഗണനയും, മീഡിയ പഠിപ്പിച്ച് ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകളുടെ തീമാറ്റിക് വിശകലനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. നീല, യെല്ലോ ബോക്സുകളിലെ ഘടകങ്ങൾ യഥാക്രമം പൂശിയ സാമ്പിളിന്റെയും 3 ഡിപി മോഡലിന്റെയും ഗുണങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. 3DP = 3D പ്രിന്റിംഗ്
തളിത മാതൃകകൾ കൂടുതൽ യാഥാർത്ഥ്യമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തോന്നി, യഥാർത്ഥ കേഡവറികളുടെ സ്വാഭാവിക നിറങ്ങൾ കൂടുതൽ പ്രതിനിധിയുണ്ടായിരുന്നു, 3 ഡിപി മോഡലുകളേക്കാൾ ശരീരഘടന വിശദാംശങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, 3 ഡിപി മോഡലുകളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ പ്ലാസ്റ്റിഫൈഡ് സാമ്പിളിൽ പേശി ഫൈബർ ഓറിയന്റേഷൻ കൂടുതൽ പ്രധാനമാണ്. ഈ ദൃശ്യതീവ്രത ചുവടെയുള്ള പ്രസ്താവനയിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.
"... ... വളരെ വിശദവും കൃത്യവുമായ, ഒരു യഥാർത്ഥ വ്യക്തിയിൽ നിന്ന് (സി 117 പങ്കാളി; ഫ്രീ-ഫോം പ്ലാസ്റ്റിനേഷൻ അവലോകനം)."
3 ഡിപി ഉപകരണങ്ങൾ അടിസ്ഥാന അനാട്ടമി പഠിക്കാനും പ്രധാന മാക്രോസ്കോപ്പിക് സവിശേഷതകൾ വിലയിരുത്താനും ഉപയോഗപ്രദമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. രണ്ട് ഉപകരണങ്ങളും പരസ്പരം കൃത്യമായ രൂപകൽപ്പനകളാണെങ്കിലും, അത്യുന്നത സാമ്പിളുകളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ 3 ഡിപി മോഡലുകളുമായി ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ അവർക്ക് വിലപ്പെട്ട വിവരങ്ങൾ കാണുന്നില്ലെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തോന്നി. ചുവടെയുള്ള പ്രസ്താവനയിൽ ഇത് വിശദീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
"... പോലുള്ള ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ... പൊതുവേ ഹൃദയത്തിന്റെ 3D മോഡൽ ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു ... കഴുത്തിന് വേണ്ടി, ഞാൻ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ (പങ്കെടുക്കുന്നയാൾ) പഠിക്കും .
"... മൊത്തം ഘടനകൾ കാണാൻ കഴിയും ... വിശദമായി, 3 ഡിപി മാതൃകകൾ പഠിക്കാൻ ഉപയോഗപ്രദമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, കോസർ ഘടന (ഒപ്പം) പേശികളും അവയവങ്ങളും പോലുള്ള വലിയ തിരിച്ചറിയാവുന്ന കാര്യങ്ങൾ ... ഒരുപക്ഷേ (കാരണം) പ്ലാസ്റ്റിനേറ്റഡ് മാതൃകകളുമായി ആക്സസ് ചെയ്യാത്ത ആളുകൾ ( Pa3 പങ്കാളി; 3dp, ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച) ".
പ്ലാസ്റ്റിനേറ്റഡ് മാതൃകകളോട് വിദ്യാർത്ഥികൾ കൂടുതൽ ബഹുമാനവും ആശങ്കയും പ്രകടിപ്പിച്ചുവെങ്കിലും അതിന്റെ ദുർബലതയും വഴക്കത്തിന്റെ അഭാവവും കാരണം ഘടനയുടെ നാശത്തെക്കുറിച്ച് ആശങ്കയുണ്ടായിരുന്നു. നേരെമറിച്ച്, കേടുപാടുകൾ സംഭവിച്ചാൽ 3 ഡിപി മോഡലുകൾ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് മനസിലാക്കുന്നതിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രായോഗിക അനുഭവത്തിൽ ചേർത്തു.
"... ഞങ്ങൾ പ്ലാസ്റ്റിനേഷൻ പാറ്റേണുകൾ (pa2 പങ്കെടുക്കുന്നയാൾ; പ്ലാസ്റ്റിക്കൽ, ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച)" ... ഞങ്ങൾ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കും.
"... പ്ലാസ്റ്റിനേഷൻ മാതൃകകൾക്ക്, ഇത് ... വളരെക്കാലമായി സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിട്ടുള്ള ഒന്ന്. ഞാൻ അത് കേടുപാടുകൾ സംഭവിച്ചാൽ, അത് ഒരു ചരിത്രമുള്ള ഒരു ചരിത്രവുമുള്ളതിനാൽ ഇത് കൂടുതൽ ഗുരുതരമായ നാശനഷ്ടങ്ങൾ പോലെയാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കരുതുന്നുവെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു.
"3D അച്ചടിച്ച മോഡലുകൾ താരതമ്യേന വേഗത്തിലും എളുപ്പത്തിലും നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും ... 3D മോഡലുകൾ കൂടുതൽ ആളുകൾക്ക് ലഭ്യമാക്കാനും സാമ്പിളുകൾ പങ്കിടാതെ പഠനം സുഗമമാക്കാനും കഴിയും (I38 സംഭാവനകൾ; 3 ഡിപി, സ Text ജന്യ വാചക അവലോകനം)."
"... 3D മോഡലുകൾക്കൊപ്പം ഞങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് കളിക്കാതെ, അവയെ നശിപ്പിക്കാതെ വളരെയധികം കളിക്കാൻ കഴിയും, അവയെ നാശനഷ്ടങ്ങൾ പോലെയാണ്. (Pa2 പങ്കെടുത്തത്; 3 ഡിപി, ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച)."
പ്ലാസ്റ്റിനേറ്റഡ് മാതൃകകളുടെ എണ്ണം പരിമിതമാണ്, അവരുടെ കാഠിന്യത്തിൽ നിന്ന് ആഴത്തിലുള്ള ഘടനകളിലേക്കുള്ള ആക്സസ് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. 3 ഡിപി മോഡലിനായി, വ്യക്തിഗത പഠന മേഖലകൾക്ക് മാതൃകയ്ക്ക് മാതൃകയാക്കുന്നതിലൂടെ ശരീരഘടന വിശദാംശങ്ങൾ കൂടുതൽ പരിഷ്കരിക്കുമെന്ന് അവർ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. പഠനത്തെ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് അനറ്റോമജ് ടേബിൾ പോലുള്ള മറ്റ് തരത്തിലുള്ള അധ്യാപന ഉപകരണങ്ങളുമായി സംയോജിപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ സമ്മതിച്ചു.
"ചില ആഴത്തിലുള്ള ആന്തരിക ഘടനകൾ മോശമായി കാണാനാകും (പങ്കാളി സി 12; പ്ലാസ്റ്റിക്കൽ, ഫ്രീ-ഫോം അഭിപ്രായം)."
"ഒരുപക്ഷേ പോസ്റ്റ്മോർട്ട പട്ടികകളും മറ്റ് രീതികളും വളരെ ഉപയോഗപ്രദമായ ഒരു കൂട്ടിച്ചേർക്കലായിരിക്കും (അംഗ C14; പ്ലാസ്റ്റിക്കൽ, സ text ജന്യ വാചക അവലോകനം)."
"3D മോഡലുകൾ നന്നായി വിശദമാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്നതിലൂടെ, വ്യത്യസ്ത മേഖലകളിലും വ്യത്യസ്ത മേഖലകളിലും വ്യത്യസ്ത മേഖലകളിലും വ്യത്യസ്ത മേഖലകളിലും നിങ്ങൾക്കാണ് ഫോക്കസ് ചെയ്യാം.
പഠനം പ്രത്യേകമായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകളിൽ പഠനവും വിവേകവും എങ്ങനെ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് അംഗീകരിക്കേണ്ട ഒരു പ്രകടനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു പ്രകടനം ഉൾപ്പെടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ നിർദ്ദേശിച്ചു.
"... ഞാൻ ഗവേഷണ ശൈലിയെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു ... ഒരുപക്ഷേ കൂടുതൽ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം അച്ചടിച്ച സ്ലൈഡുകളുടെ അല്ലെങ്കിൽ ചില കുറിപ്പുകളുടെ രൂപത്തിൽ നൽകാനാകും ... (പങ്കെടുക്കുന്ന c02; പൊതുവായി സ fac ജന്യ വാചകം അഭിപ്രായങ്ങൾ)."
"ഉള്ളടക്ക വിദഗ്ധർ അല്ലെങ്കിൽ ആനിമേഷൻ അല്ലെങ്കിൽ വീഡിയോ പോലുള്ള അധിക വിദഗ്ധ ഉപകരണങ്ങൾ 3D മോഡലുകളുടെ ഘടന നന്നായി മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കും (അംഗ C38; സ text ജന്യ ടെക്സ്റ്റ് അവലോകനങ്ങൾ)."
ഒന്നാം വർഷത്തെ മെഡിക്കൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ പഠന അനുഭവത്തെയും 3 ഡി അച്ചടിച്ചതും പ്ലാസ്റ്റിഫൈഡ് സാമ്പിളുകളുടെയും ഗുണനിലവാരവും ചോദിച്ചു. പ്രതീക്ഷിച്ചതനുസരിച്ച്, 3D അച്ചടിച്ചവയേക്കാൾ യാഥാർത്ഥ്യമുള്ളതും കൃത്യവുമായ വിദ്യാർത്ഥികൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ കണ്ടെത്തി. പ്രാഥമിക പഠനം ഈ ഫലങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിച്ചു [7]. സംഭാവന ചെയ്ത ശവങ്ങളിൽ നിന്ന് റെക്കോർഡുകൾ നിർമ്മിച്ചതിനാൽ, അവ ആധികാരികമാണ്. ഒരു 1: 1 ആണെങ്കിലും, ഒരു പ്ലാസ്റ്റിനേറ്റഡ് മാതൃകയുടെ പകർപ്പ്, പോളിമർ അധിഷ്ഠിത 3D അച്ചടിച്ച മോഡലിനെ റിയലിസ്റ്റിക്, റിയലിസ്റ്റിക് ആയി കണക്കാക്കി, പ്രത്യേകിച്ച് ഓവൽ ഫോസയുടെ അരികുകൾ പോലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളിൽ പ്ലാസ്റ്റിനേറ്റഡ് മോഡലുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ഹൃദയത്തിന്റെ 3 ഡിപി മോഡലിൽ ദൃശ്യമാകില്ല. സിടി ഇമേജിന്റെ ഗുണനിലവാരം കാരണം ഇത് സംഭവിക്കാം, അത് അതിരുകൾ വ്യക്തമായ നിർജ്ജീയം അനുവദിക്കുന്നില്ല. അതിനാൽ, 3D പ്രിന്റിംഗ് പ്രക്രിയയെ ബാധിക്കുന്ന സെഗ്മെൻറേഷൻ സോഫ്റ്റ്വെയറിൽ അത്തരം ഘടനകൾ അമർത്തുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. 3 ഡിപി ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് 3 ഡിപി ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഇത് സംശയം വർദ്ധിപ്പിക്കും. ശസ്ത്രക്രിയാ പരിശീലനത്തിൽ താൽപ്പര്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രായോഗിക മോഡലുകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് കണ്ടെത്തിയേക്കാം [43]. നിലവിലെ ഫലങ്ങൾ മുമ്പത്തെ പഠനങ്ങൾക്ക് സമാനമാണ് [44], 3 ഡിപി സാമ്പിളുകൾക്ക് യഥാർത്ഥ സാമ്പിളുകളുടെ കൃത്യതയില്ലെന്ന് കണ്ടെത്തിയത് [45].
വിദ്യാർത്ഥി പ്രവേശനക്ഷമത മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംതൃപ്തിയും, ഉപകരണങ്ങളുടെ വിലയും ലഭ്യതയും പരിഗണിക്കണം. ചെലവ് കുറഞ്ഞ കെട്ടിച്ചമച്ചതിനാലാണ് ശരീരഘടന അറിവ് നേടുന്നതിനായി 3 ഡിപി മോഡലുകളുടെ ഉപയോഗത്തെ ഫലങ്ങൾ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു [6, 21]. മുമ്പത്തെ പഠനത്തോടെയും 3 ഡിപി മോഡലുകളുടെയും താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്ന ഒബ്ജക്റ്റീവ് പ്രകടനം കാണിക്കുന്ന ഒരു മുമ്പത്തെ പഠനവുമായി ഇത് പൊരുത്തപ്പെടുന്നു [21]. 3 ഡിപി മോഡലുകൾ അടിസ്ഥാന ശരീരഘടനയെയും അവയവങ്ങളെയും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും അവശിഷ്ടങ്ങൾ, അവശിഷ്ടങ്ങൾ, പ്ലാസ്റ്റിനേറ്റഡ് അനേറ്റോമി പഠിക്കാൻ കൂടുതൽ അനുയോജ്യമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തോന്നി. കൂടാതെ, നിലവിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ധാരണ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് നിലവിലുള്ള കേഡവർ മാതൃകകളും ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യയും ഉപയോഗിച്ച് 3 ഡിപി മോഡലുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ വാദിച്ചു. കേഡവേഴ്സ്, 3 ഡി പ്രിന്റിംഗ്, രോഗി സ്കാനുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഹൃദയത്തിന്റെ അനാട്ടമി മാപ്പിംഗ് പോലുള്ള ഒരേ വസ്തുവിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒന്നിലധികം വഴികൾ. ഈ മൾട്ടി-മോഡൽ സമീപനം ആദയോമി വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ചിത്രീകരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുന്നു, അവർ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ആശയവിനിമയം നടത്തുക, വിദ്യാർത്ഥികളെ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ഇടപഴകുക [44]. അനറ്റോമി [46] എന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വൈജ്ഞാനിക ലോഡിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കാറ്റവർ ഉപകരണങ്ങൾ പോലുള്ള ആധികാരിക പഠന സാമഗ്രികളെക്കുറിച്ച് ഗവേഷണം തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് വിശദമായി വ്യക്തമാക്കി. ഒരു മികച്ച പഠന അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനായി വൈജ്ഞാനിക ലോഡ് കുറയ്ക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥി പഠനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വൈജ്ഞാനിക ലോഡിന്റെ സ്വാധീനം മനസിലാക്കുക (47, 48]. കേടാവെറിക് മെറ്റീരിയലിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുന്നതിന് മുമ്പ്, വൈജ്ഞാനിക ലോഡ് കുറയ്ക്കുന്നതിനും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും ശരീരഘടനയുടെ അടിസ്ഥാനവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ വശങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിന് 3 ഡിപി മോഡലുകൾ ഒരു ഉപയോഗപ്രദമായ മാർഗ്ഗമാണ്. കൂടാതെ, പാഠപുസ്തകങ്ങളുമായും പ്രഭാഷണ വസ്തുക്കളുമായും സംയോജനത്തിൽ അവലോകനത്തിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് 3 ഡിപി മോഡലുകൾ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും, കൂടാതെ ലാബിനപ്പുറം ശരീരഭാരം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും [45]. എന്നിരുന്നാലും, 3 ഡിപി ഘടകങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുന്ന രീതി രചയിതാവിന്റെ സ്ഥാപനത്തിൽ ഇതുവരെ നടപ്പിലാക്കിയിട്ടില്ല.
ഈ പഠനത്തിൽ, 3 ഡിപി മറുപടികളേക്കാൾ കൊള്ളയടിച്ച സാമ്പിളുകൾ. "ആദ്യ രോഗി" എന്ന പേരിൽ ആഡവീറിക് മാതൃകകളെ "ആദ്യ രോഗി" ആദരവും സമാനുഭാവവും കാണിക്കുന്ന മുൻ ഗവേഷണങ്ങളുമായി ഈ നിഗമനത്തെ സ്ഥിരത പുലർത്തുന്നു. യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ള മനുഷ്യ ടിഷ്യു അടുപ്പമുള്ളതും യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ളതുമാണ്. കാഡാവെറിക് മെറ്റീരിയലിന്റെ ഉപയോഗം വിദ്യാർത്ഥികളെ ഹ്യൂമനിസ്റ്റിംഗും ധാർമ്മികവുമായ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു [50]. കൂടാതെ, പ്ലാസ്റ്റിനേഷൻ പാറ്റേൺസ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ധാരണകളെ ബാധിക്കുന്നത് കേഡവർ സംഭാവന പ്രോഗ്രാമുകളെയും കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ പ്ലാസ്റ്റിനേഷൻ പ്രക്രിയയെയും കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ അറിവ് ബാധിച്ചേക്കാം. സഹാനുഭൂതി, പ്രശംസ, സ്ത്രീകൾ എന്നിവരെ അവരുടെ ദാതാക്കന്മാർക്ക് തോന്നുന്ന നന്ദി, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തോന്നുന്നു [10, 51] എന്നിവരെ (10, 51] എന്ന് കരുതുന്നു. ഈ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ മനുഷ്യസഞ്ചാത്മക നഴ്സുമാരെ വേർതിരിക്കുന്നു, കൃഷി ചെയ്താൽ, രോഗികളെ വിലമതിക്കുകയും സഹാനുഭൂതി നൽകുകയും ചെയ്യുന്നതിലൂടെ പ്രൊഫഷണലിറ്റിയെ സഹായിക്കാനും സഹായിക്കും. നനഞ്ഞ മനുഷ്യ ഉപദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന നിശബ്ദ ട്യൂട്ടർമാരുമായി ഇത് താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്നതാണ് [37,52,53]. പ്ലാസ്റ്റിവിറ്റിയുടെ മാതൃകകൾ കാടവേശങ്ങളിൽ നിന്ന് സംഭാവന ചെയ്തതിനാൽ, ഈ പുതിയ ടീച്ചിംഗ് ഉപകരണത്തോടുള്ള ബഹുമാനം നേടി. 3 ഡിപി മോഡലുകൾ മെഷീനുകളാണ് നിർമ്മിച്ചതെന്ന് അവർക്കറിയാമെങ്കിലും, അവ ഇപ്പോഴും അവ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ആസ്വദിക്കുന്നു. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും പരിചരണമാണെന്ന് തോന്നുന്നു, മാത്രമല്ല മോഡൽ അതിന്റെ സമഗ്രത കാത്തുസൂക്ഷിക്കാൻ ശ്രദ്ധയോടെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി രോഗിയുടെ ഡാറ്റയിൽ നിന്നാണ് 3 ഡിപി മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇതിനകം അറിയാം. രചയിതാവിന്റെ സ്ഥാപനത്തിൽ, ശരീരഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള formal പചാരിക പഠനം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, അനാട്ടമിയുടെ ചരിത്രത്തിലെ ഒരു ആമുഖ ശരീരഘടന കോഴ്സ്, അതിനുശേഷം വിദ്യാർത്ഥികൾ സത്യപ്രതിജ്ഞ ചെയ്യുന്നു. സത്യപ്രതിജ്ഞയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികളിൽ വിവേകപൂർണ്ണമായ ഒരു ധാരണ, ശരീരഘടനയോടും പ്രൊഫഷണലിസത്തോടും ബഹുമാനിക്കുന്നു. ശരീരഘടനയും പ്രതിബദ്ധതയും പരിപാലിക്കുന്നതിന്റെ അർത്ഥം കരുതലും ബഹുമാനവും വളർത്താൻ സഹായിക്കും, ഒരുപക്ഷേ അവരുടെ ഭാവി ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളെ രോഗികളോടുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും [54].
പഠന ഉപകരണങ്ങളിലെ ഭാവി മെച്ചപ്പെടുത്തലുകളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, രണ്ട് പ്ലാസ്റ്റിനേഷന്റെയും 3 ഡിപി ഗ്രൂപ്പുകളിൽ നിന്നുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളും അവരുടെ പങ്കാളിത്തവും പഠനവുമായി ഭയം സംയോജിപ്പിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, പൂശിയ മാതൃകകളുടെ ഘടനയെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്ന ആശങ്കകൾ ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകളിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. ഈ നിരീക്ഷണം പുരാതന സാമ്പിളുകളിൽ മുൻ പഠനങ്ങളാൽ സ്ഥിരീകരിച്ചു [9, 10]. ഘടന കൃത്രിമത്വം, പ്രത്യേകിച്ച് കഴുത്ത് മോഡലുകൾ, ആഴത്തിലുള്ള ഘടനകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും ത്രിമാന സ്പേഷ്യൽ ബന്ധങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും ആവശ്യമാണ്. സ്പർശിക്കുന്നതും (തന്ത്രപരമായ )യും ദൃശ്യ വിവരങ്ങളുടെ ഉപയോഗം ത്രിമാന ശരീരഘടനയുടെ കൂടുതൽ വിശദവും പൂർണ്ണവുമായ മാനസിക ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു [55]. ഫിസിക്കൽ വസ്തുക്കളുടെ തന്ത്രപരമായ കൃത്രിമത്വത്തിന് വൈജ്ഞാനിക ലോഡ് കുറയ്ക്കാനും മികച്ച ധാരണയെയും വിവരങ്ങൾ നിലനിർത്തുന്നതിനും ഇടയാക്കാനും പഠനങ്ങൾ തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. പ്ലാസ്റ്റിഫൈഡ് സ്പീക്കുകളുള്ള 3 ഡിപി മോഡലുകൾക്ക് നൽകുന്നത് ഘടനകളെ ഭയപ്പെടാതെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി വിദ്യാർത്ഥി ഇടപെടൽ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ നിർദ്ദേശമുണ്ട്.
പോസ്റ്റ് സമയം: ജൂലൈ -2-2023